суббота, 2 мая 2020 г.

Шаблон технологической карты урока по ФГОС (по структурам урока).

Технологическая карта урока

Дата:_______________________________________________________________________________________________________
Класс:______________________________________________________________________________________________________
Предмет: ___________________________________________________________________________________________________
Учитель: ___________________________________________________________________________________________________
Тема: ______________________________________________________________________________________________________
Тип урока:
Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:
Предметные:__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Личностные:__________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________
Метапредметные:_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Познавательные УУД: _________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Коммуникативные УУД: _______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Регулятивные УУД: ___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________

В этом прекрасном мире!


Фотокросс"Преобразователи"


Тест по теме «Тропы»

Вариант 1 
Какие художественные приёмы используются в следующих примерах? 
1. «Никнет трава от жалости, а деревья с тоской к земле приклонились» 
2. «Чёткий воздух свеж и чист» 
3. «Пустых небес прозрачное стекло»
 4. «Наступило прохладное лето, словно новая жизнь началась»
 5. «Все флаги в гости будут к нам» 
6. «Мальчик-с-пальчик» 
а) эпитет, б) сравнение, в) метафора, г) метонимия, д) олицетворение, е) гипербола, ж) литота, з) синекдоха

Вариант 2 
Какие художественные приёмы используются в следующих примерах? 
1. «Я люблю усталый шелест старых писем» 
2. «Воздух чист и свеж, как поцелуй ребёнка»
 3. «В саду горит костёр рябины красной» 
4.«Ночевала тучка золотая на груди утёса-великана» 
5. «Девочка-дюймовочка» 
6. «Съел целую тарелку супа»
 а) эпитет, б) сравнение, в) метафора, г) метонимия, д) олицетворение, е) гипербола, ж) литота, з) синекдоха

Вариант 3
Какие художественные приёмы
используются в следующих примерах?
1. «Дремлет в поле сонная берёзка»
2. «Весь мир засыпала осенняя листва»
3. «Бархатное одеяло ночных небес»
4. «Весь город вышел на улицу»
5. «Камыши шумят, словно песню поют»
6. «Белое кружево инея покрыло деревья»
а) эпитет, б) сравнение, в) метафора,
г) метонимия, д) олицетворение,
е) гипербола,
ж) литота, з) синекдоха

Вариант 4 
Какие художественные приёмы используются в следующих примерах? 
1. «Выпил две чашки чаю»
2. «И очи синие бездонные цветут на дальнем берегу» 
3. «В городах дома до неба» 
4. «Вставало солнце, как костёр багровый» 
5. «Наступила осень золотая»
 6. «Море тихо вздыхало»
 а) эпитет, б) сравнение, в) метафора, г) метонимия, д) олицетворение,е) гипербола, ж) литота, з) синекдоха

Лучшие книги для детей школьного возраста


1.      «Удовольствие от х», автор – Стивен Строгац. Математика – это скучно? Так можно сказать лишь до прочтения этой книги. Преподаватель престижного университета в США, Строгац рассказывает о числах и функциях так, что это понравится любому ребенку.
2.      «Пикник на обочине» братьев Стругацких. На что можно пойти ради исполнения своего желания? Какие желания вообще можно назвать достойными? Сколько стоит человеческая жизнь? Ответ на эти вопросы даст эта книга.
3.      «Чего ты по-настоящему хочешь?» Б. Бэтчел. Целеустремленность – важнейшее качество для жителей современного мира. Книга расскажет о том, как разобраться в себе, поставить правильные цели и идти к ним. Все это – легким языком, без нравоучений и скучных лекций.
4.      «Дом странных детей», Р. Риггз. Увлекательная повесть о доме-интернате, где живут дети, наделенные сверхспособностями. Но это – лишь фон для извечных вопросов о добре и зле, дружбе и ценности семьи. Главный герой попадает в водоворот чудесных приключений, но эти вопросы все еще стоят перед ним.
5.      «Пиши здесь, пиши сейчас» Н. Дэвис Ли. Креативность и любовь к творчеству – то, что стоит развивать в юном возрасте. Книга в формате творческого блокнота поможет подростку в его самовыражении и научит любить слово – в качестве и творца, и читателя.
6.      «Голос монстра», П. Несс. Всегда ли чудовища опасны? Главный герой, юный Конор, проходит через тяжелое испытание – смертельную болезнь матери. Справиться с проблемами и примириться со взрослой жизнью ему помогает дружелюбно настроенный монстр. Может быть, по-настоящему страшны совсем не выдуманные существа?
7.      «Ты можешь больше, чем ты думаешь», Т. Армстронг. Ребенок учится на тройки и не верит в свои силы? Книга ученого, доктора философии и преподавателя Армстронга поможет ему раскрыть свой потенциал и осознать, что учеба – интереснее и проще, чем может показаться.
8.      «Океан в конце дороги», Н. Гейман. Современная волшебная сказка, которая показывает, что даже в нашем мире есть место чудесам. Добро и зло, гармония мира и хаос, познание самого себя – то, о чем размышляет юный читатель благодаря событиям книги.
9.      «Между надо и хочу», Э. Луна. Эта книга поможет как школьникам, так и их родителям. Юные читатели смогут лучше разобраться в том, как найти баланс между желаниями и обязанностями. А взрослые смогут лучше понять своего подростка, мотивы его поступков и потребности.
10. «Похороните меня за плинтусом», П. Санаев. Книга поможет подросткам больше ценить то, что они имеют, ведь в ней описывается по-настоящему страшная история детства.